KABARPEMUDA.ID. Dunia pendidikan, saat ini sedang melaju cepat di atas rel digitalisasi dan tuntutan pasar kerja. Namun, di tengah gempuran otomatisasi, kecerdasan buatan, dan efisiensi kurikulum, muncul pertanyaan yang paling mendasar. “Ke mana sebenarnya arah manusia yang sedang kita didik ini?” Di sinilah penelitian berbasis antologi filsafat pendidikan hadir bukan sekadar sebagai tugas akademis, melainkan sebagai kompas yang mengembalikan hakekat belajar ke akarnya.
Hal yang tidak kalah menarik, ketika sekat teori dapat mengumpulkan gagasan para pemikir dalam satu antologi ibarat merajut mozaik pemikiran. Ontologi, epistemologi, hingga aksiologi pendidikan tidak lagi berdiri sebagai bab-bab teoretis yang kaku, melainkan saling bertabrakan dan melengkapi. Penelitian yang mengangkat antologi pemikiran ini menawarkan sudut pandang kritis terhadap dinamika kelas modern.
Pondasi Ontologis. Mempertanyakan kembali realitas peserta didik di era virtua, apakah interaksi digital mengurangi hakikat keusiaan dan kemanusiaan mereka?
Pijakan Epistemologis. Mengurai cara kita mengukur kebenaran pengetahuan. Apakah kriteria kelulusan berbasis angka masih relevan menjawab kompleksitas zaman?
Arah Aksiologis. Menguji nilai dan etika dari pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran agar tidak mencabut siswa dari akar budayanya.
Mengapa Penelitian Ini Penting Sekarang?
Seberapa penting penelitian saat ini, tentu tidak terlepas dari kebijakan pendidikan yang sering kali berganti seiring bergantinya jajaran birokrasi. Tanpa landasan filosofis yang kokoh, sekolah berisiko menjadi pabrik pencetak tenaga kerja tanpa jiwa kritis. Melalui kajian riset terhadap antologi filsafat, para pendidik dan pembuat kebijakan diajak untuk berhenti sejenak, mengevaluasi praktik mengajar, serta memastikan bahwa humanisme tetap menjadi pusat dari setiap inovasi pembelajaran.
Penelitian antologi filsafat pendidikan ini bukan sekadar arsip pemikiran masa lalu, melainkan pijakan untuk merancang masa depan pendidikan yang lebih bernyawa.
